La 2ème année du Master "Management de l'Intégration des TIC", Option Collectivités territoriales est intégrée dans le cursus de l'Institut Universitaire Professionnalisé de l'Université de Marne la Vallée.
Professionnalisant, ce master permet aux étudiants de se spécialiser dans la gestion de projet et les systèmes d'information du secteur public, actuellement en pleine expansion. Les problématiques sont nombreuses et variés, tout comme le profil des étudiants, ce qui contribue à enrichir la formation.
Les étudiants du Master 2 MITIC option collectivités territoriales ont mis en place cet outil de veille afin de les aider à organiser des séminaires dont vous trouverez le programme dans les rubriques suivantes.Pour cette rentrée, vingt-et-un collèges des départements du Val-de-Marne, de la Seine-et-Marne et de la Seine-Saint-Denis vont avoir accès à un cartable électronique. L'outil prend la forme d'un espace Internet sur lequel pourront se connecter élèves, parents et enseignants. Destiné dans un premier temps à un nombre limité d'établissements équipés en informatique, ce projet devrait peu à peu être étendu à toute l'Académie de Créteil.
Seront présents sur cet espace des cours ou autres ressources pédagogiques :
dictionnaires, encyclopédies, fiches métier, accès au site de l'Institut national de l'audiovisuel, etc. Les enseignants pourront également dialoguer avec un élève en difficulté.[...]
Le cartable en ligne ou numérique s'est déjà développé dans plusieurs départements (comme en Haute-Garonne). Et ce avec plus ou moins de succès. Une enquête sur les usages
pédagogiques du cartable électronique de l'Isère a été menée par l'Institut national de recherche pédagogique (INRP).Les enseignants ont évoqué : « la lourdeur de l'outil, le manque d'assistance technique et de formation à ces nouveaux outils
pédagogique ».[...] Toutefois, le rapport passe sous silence le point de vue des élèves dont on ne sait pas s'ils ont apprécié
ce nouvel outil pédagogique.[...]
Intégralité de l'article : 01.net
Visitant une école primaire et un collège des Yvelines, le ministre Xavier Darcos a affiché ses objectifs en matière de technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (Tice). Les collectivités sont invitées à déployer des tableaux numériques interactifs avec visioconférence pour l'enseignement précoce des langues.
A quoi pourrait bien ressembler l'école du futur ? A première vue, à rien de bien nouveau, si l'on en juge l'aspect habituel de ce bâtiment moderne où s'est invité ce 11 septembre le ministre de
l'Education : un établissement de briques rouges planté au milieu d'une cité de petites maisons pour cadres moyens, en grande banlieue parisienne. Mais l'essentiel se trouve à l'intérieur de
l'école Willy-Brandt d'Elancourt (Yvelines). Au rez-de-chaussée, une salle informatique accueille une quinzaine d'élèves qui se concentrent individuellement (un PC par enfant !), et avec
l'aide d'une enseignante, sur un logiciel d'exercices développant la mémoire et le vocabulaire. Baptisé "Mémosaure", le CD-Rom a été spécialement adapté pour la ville par des chercheurs lyonnais.
A l'étage, une classe de CM2 suit sa leçon de langue en visioconférence sur un tableau numérique interactif (TNI). Le professeur d'anglais "natif" y présente la cité universitaire d'Oxford.
L'institutrice française anime le groupe d'élèves, suscite les réponses aux questions posées par son homologue britannique et fait répéter les phrases clés. Plus loin, les petits du CP utilisent
le TNI pour classer des images d'animaux où l'on entend le son "a". La base de données permet d'afficher puis de glisser, à l'aide d'une longue baguette et dans la bonne colonne, le chat,
l'escargot... projetés en vidéo sur l'écran blanc.
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Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a chargé Henri Isaac, maître de conférence à l'université Paris Dauphine, de rédiger un rapport sur le bilan des actions menées à ce jour en matière de technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et sur les enjeux de la numérisation de l'enseignement supérieur. Ce rapport, qui sera remis fin novembre, doit en particulier préciser les obstacles qui freinent la production et la diffusion de contenus pédagogiques numériques et poser la question de la contribution du jeu vidéo à la transmission des connaissances.
Dans ce cadre, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a mis en ligne le blog www.universitenumerique.fr, consacré au débat sur l'usage du numérique dans les universités.
Ce site est un espace de débat autour de six questions : " quelle stratégie numérique pour l'enseignement supérieur ? Quels obstacles ? Quels contenus numériques
? Quelles implications pédagogiques ? Quel encadrement juridique ? Quelles technologies ? ".
Source : ARTESI
Delphine CUQ -Intérêts : aspects fonctionnels et usages, animation de réseau, prise en compte des usagers dans les stratégies. Compétences rédactionnelles, sens d'analyse
et de synthèse, esprit d'équipe, autonome, prise d'initiative. CV