Management de l'Intégration des TIC pour les collectivités territoriales
Les étudiants du Master 2 MITIC option collectivités territoriales ont mis en place cet outil de veille afin de les aider à organiser des séminaires dont vous trouverez le programme dans les rubriques suivantes.N'hésitez pas à nous faire part de vos réfléxions en commentaire.
Dans le cadre du nouveau projet “Communautés du savoir”, le Bureau de l’UNESCO à Bangkok a mis en place une communauté en ligne sur les TIC dans l’éducation. Ce
forum interactif invite les éducateurs, les enseignants, les personnels administratifs, les responsables politiques et autres personnes intéressées à échanger leurs idées et leurs points de vue
sur tout ce qui touche à l’utilisation des TIC dans l’éducation.
La communauté en ligne a pour but de favoriser le débat sur les thèmes relatifs à l’intégration des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage et, notamment :
Le forum permettra également aux participants d’étendre leurs réseaux, de rencontrer des personnes intéressantes et de forger des partenariats.
Le projet des Communautés du savoir et le forum en ligne sont financés par les fonds-en-dépôts japonais.
Toutes les personnes qui s’intéressent à la question des TIC dans l’éducation sont invitées à rejoindre la communauté en ligne. L’inscription et la participation au forum sont gratuites. Pour devenir membre, il suffit de s’inscrire sur le site Web du forum.
> Source : Site de l'UNESCO
- Les TIC pour les responsables politiques
- Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage
- Les TIC dans la formation des enseignants
- Les logiciels libres et open source dans l’éducation.
Le forum permettra également aux participants d’étendre leurs réseaux, de rencontrer des personnes intéressantes et de forger des partenariats.
Le projet des Communautés du savoir et le forum en ligne sont financés par les fonds-en-dépôts japonais.
Toutes les personnes qui s’intéressent à la question des TIC dans l’éducation sont invitées à rejoindre la communauté en ligne. L’inscription et la participation au forum sont gratuites. Pour devenir membre, il suffit de s’inscrire sur le site Web du forum.
> Source : Site de l'UNESCO
par Option Collectivité Territoriale du Master 2 MITIC
publié dans :
Formation et insertion de la société en réseau
Cette étude de plus de 200 pages, constitue un document essentiel pour tous les acteurs de la e-Formation en France.
Dans son plan d'action, la Commission européenne définit l'eFormation comme “l'utilisation des nouvelles technologies multimédias et de l'internet, pour améliorer la qualité de l'apprentissage en facilitant l'accès à des ressources et des services, ainsi que les échanges et la collaboration à distance”.
Les objectifs de l’étude :
Dans son plan d'action, la Commission européenne définit l'eFormation comme “l'utilisation des nouvelles technologies multimédias et de l'internet, pour améliorer la qualité de l'apprentissage en facilitant l'accès à des ressources et des services, ainsi que les échanges et la collaboration à distance”.
Les objectifs de l’étude :
- Réaliser une photographie de la e-Formation dans les collectivités territoriales
- Analyser le positionnement des entreprises vis-à-vis des collectivités territoriales
- Comprendre les facteurs clés d’évolution de la e-Formation des 3 points de vue
par Option Collectivité Territoriale du Master 2 MITIC
publié dans :
Formation et insertion de la société en réseau
Formation et insertion de la société en réseau
Vendredi 26 Janvier 2007 de 14h00 à 17h00
Intervenants :
Bruno Decroocq, Ardèche
Magali Descours, Sénart Développement
Marie-Claire Dieu, Proxicités, Belgique
Gabriella Morocz, Hongrie
Résumé :
Se former tout au long de sa vie est devenu primordial pour l’insertion, c’est pouvoir s’adapter à un monde, à des technologies qui changent de plus en plus rapidement et c’est également pouvoir être acteur de la société. Comment des dispositifs de formation peuvent-ils faciliter l’insertion dans la société en réseau, particulièrement celle des publics en difficultés ? Nous avons abordé ce sujet en nous appuyant sur diverses expériences.
Bruno Decroocq, nous a présenté le projet Insernet lancé en octobre 2005. L'objectif était de permettre l'accès à l'informatique et l'Internet à des personnes en situation d'exclusion sociale et économique, de mettre en réseau des acteurs de montagne et de mesurer l'impact d'Internet face aux problèmes d'enclavement. Ainsi, 15 personnes en situation difficile (RMI, ASS ou sans aucun revenu) ont été formées à l’informatique et équipées d’un ordinateur et d’une connexion Internet. Les participants étaient invités à devenir des acteurs du territoire en devenant des producteurs de contenus pour un webzine.
Dans un deuxième temps, Magali Descours nous a fait part du projet « Ville apprenante » de la ville de Sénart. Ce projet qui a commencé par la réalisation d’une cartographie et un diagnostic du dispositif de formation sénartais a pour objectif de favoriser l’accès ou le maintien dans l’emploi notamment chez les plus de 45 ans par la formation. C’est pourquoi l’IUT, en partenariat avec le SAN de Sénart, développent le projet d’une « Université pour Tous » qui offrira à l’ensemble des sénartais quelque soit leur âge, leur métier ou leur qualification, un programme de conférences et d’ateliers riche et diversifié.
Ensuite, Marie-Claire Dieu nous a exposé son projet en Borinage et Hauts Pays (Belgique) : un territoire délaissé par les services publics, en proie à une dégradation de la vie en société, des acteurs fragilisés par un contexte d’insécurité sociale. Le projet vise à mettre en place une démarche de citoyenneté participative où les habitants seront les acteurs de la redynamisation et du changement de représentation de leur territoire en développant une méthode d’accompagnement des publics délaissés, en mettrant en place une politique de développement des compétences et en utilisant des supports et méthodes innovants (NTIC, Proxibus…).
Enfin, Gabriella Morocz nous a présenté les actions réalisées en Hongrie pour faciliter l’accès au travail notamment en milieu rural grâce au « téléhouse » et au « télétravail ».
L’ensemble de ses expériences, nous ont amené à débattre de la fracture numérique et la réorganisation du temps et des modes de travail.
Mots clés :
Former : éduquer façonner par l’instruction et l’éducation.
S’insérer : Trouver sa place dans un milieu.
Le petit Larousse 2004
Citations :
« La fracture numérique est différente de la fracture cognitive ; le désir d’utiliser les outils informatiques suffit pour surpasser toutes les difficultés techniques. »
« Avec la société en réseau, tout est lieu de travail » Jean Roucou
« Il n’y a plus de limite entre l’espace privé, l’espace public, l’espace de travail » Françoise Asensio
Webographie
http://www.via-tic.org:8080/viatic
http://www.learningimpulse.net
http://www.senart-developpement.fr/dev.mag/003.html
http://www.senartdeveloppement.fr/formation/equal/partenaires/proxicites.htm
http://www.espacepreventionborinagehauts-pays.be
www.learningimpulse.net/cgibin/learningimpulse/index.cgi?view=ck&tID=2&nID=29
Vendredi 26 Janvier 2007 de 14h00 à 17h00
Intervenants :
Bruno Decroocq, Ardèche
Magali Descours, Sénart Développement
Marie-Claire Dieu, Proxicités, Belgique
Gabriella Morocz, Hongrie
Résumé :
Se former tout au long de sa vie est devenu primordial pour l’insertion, c’est pouvoir s’adapter à un monde, à des technologies qui changent de plus en plus rapidement et c’est également pouvoir être acteur de la société. Comment des dispositifs de formation peuvent-ils faciliter l’insertion dans la société en réseau, particulièrement celle des publics en difficultés ? Nous avons abordé ce sujet en nous appuyant sur diverses expériences.
Bruno Decroocq, nous a présenté le projet Insernet lancé en octobre 2005. L'objectif était de permettre l'accès à l'informatique et l'Internet à des personnes en situation d'exclusion sociale et économique, de mettre en réseau des acteurs de montagne et de mesurer l'impact d'Internet face aux problèmes d'enclavement. Ainsi, 15 personnes en situation difficile (RMI, ASS ou sans aucun revenu) ont été formées à l’informatique et équipées d’un ordinateur et d’une connexion Internet. Les participants étaient invités à devenir des acteurs du territoire en devenant des producteurs de contenus pour un webzine.
Dans un deuxième temps, Magali Descours nous a fait part du projet « Ville apprenante » de la ville de Sénart. Ce projet qui a commencé par la réalisation d’une cartographie et un diagnostic du dispositif de formation sénartais a pour objectif de favoriser l’accès ou le maintien dans l’emploi notamment chez les plus de 45 ans par la formation. C’est pourquoi l’IUT, en partenariat avec le SAN de Sénart, développent le projet d’une « Université pour Tous » qui offrira à l’ensemble des sénartais quelque soit leur âge, leur métier ou leur qualification, un programme de conférences et d’ateliers riche et diversifié.
Ensuite, Marie-Claire Dieu nous a exposé son projet en Borinage et Hauts Pays (Belgique) : un territoire délaissé par les services publics, en proie à une dégradation de la vie en société, des acteurs fragilisés par un contexte d’insécurité sociale. Le projet vise à mettre en place une démarche de citoyenneté participative où les habitants seront les acteurs de la redynamisation et du changement de représentation de leur territoire en développant une méthode d’accompagnement des publics délaissés, en mettrant en place une politique de développement des compétences et en utilisant des supports et méthodes innovants (NTIC, Proxibus…).
Enfin, Gabriella Morocz nous a présenté les actions réalisées en Hongrie pour faciliter l’accès au travail notamment en milieu rural grâce au « téléhouse » et au « télétravail ».
L’ensemble de ses expériences, nous ont amené à débattre de la fracture numérique et la réorganisation du temps et des modes de travail.
Mots clés :
Former : éduquer façonner par l’instruction et l’éducation.
S’insérer : Trouver sa place dans un milieu.
Le petit Larousse 2004
Citations :
« La fracture numérique est différente de la fracture cognitive ; le désir d’utiliser les outils informatiques suffit pour surpasser toutes les difficultés techniques. »
« Avec la société en réseau, tout est lieu de travail » Jean Roucou
« Il n’y a plus de limite entre l’espace privé, l’espace public, l’espace de travail » Françoise Asensio
Webographie
http://www.via-tic.org:8080/viatic
http://www.learningimpulse.net
http://www.senart-developpement.fr/dev.mag/003.html
http://www.senartdeveloppement.fr/formation/equal/partenaires/proxicites.htm
http://www.espacepreventionborinagehauts-pays.be
www.learningimpulse.net/cgibin/learningimpulse/index.cgi?view=ck&tID=2&nID=29
par Option Collectivité Territoriale du Master 2 MITIC
publié dans :
Formation et insertion de la société en réseau